| Características del conocimiento de los estudiantes para maestro españoles en relación con la fracción, razón y proporción Á Buforn, S Llinares, C Fernández Revista mexicana de investigación educativa 23 (76), 229-251, 2018 | 59 | 2018 |
| Conocimiento de matemáticas especializado de los estudiantes para maestro de primaria en relación al razonamiento proporcional Á Buforn, C Fernández Bolema-Boletim de Educação Matemática 28 (48), 21-41, 2014 | 44 | 2014 |
| Pre-service primary school teachers' specialized content knowledge for teaching of proportional reasoning Á Buforn, C Fernández Bolema: Boletim de Educação Matemática 28 (48), 21-41, 2014 | 44* | 2014 |
| Conocimiento de matemáticas especializado de los estudiantes para maestro de primaria en relación al razonamiento proporcional Á Buforn Lloret, C Fernández-Verdú Universidade Estadual Paulista. Pró-Reitoria de Pesquisa Programa de Pós …, 2014 | 44 | 2014 |
| Pre-service teachers’ knowledge of the unitizing process in recognizing students’ reasoning to propose teaching decisions À Buforn, S Llinares, C Fernández, A Coles, L Brown International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 53 …, 2022 | 33 | 2022 |
| «Mirar profesionalmente» las situaciones de enseñanza: una competencia basada en el conocimiento S Llinares, Á Buforn, CL Groenwald Ediciones Universidad de Salamanca, 2019 | 27 | 2019 |
| Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM) C Fernández-Verdú, M Moreno Moreno, ML Callejo, S Llinares, ... Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, 2016 | 12 | 2016 |
| Diseño de tareas y desarrollo de una mirada profesional sobre la enseñanza de las matemáticas de estudiantes para maestro P Ivars, A Buforn, S Llinares A. Salcedo (Comp.), Alternativas pedagógicas para la Educación matemática …, 2017 | 11 | 2017 |
| Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional Á Buforn Lloret Universidad de Alicante, 2017 | 10 | 2017 |
| Características del aprendizaje de estudiantes para maestro de una trayectoria de aprendizaje sobre las fracciones para apoyar el desarrollo de la competencia “mirar … P Ivars, Á Buforn Lloret, S Llinares Universidade Luterana do Brasil, 2016 | 8 | 2016 |
| Un experimento de enseñanza: Mirar profesionalmente el pensamiento de los estudiantes cuando resuelven problemas realistas À Buforn, C Zorrilla, C Fernández Investigación en docencia universitaria: Diseñando el futuro a partir de la …, 2017 | 7 | 2017 |
| Desarrollo de una mirada profesional en un módulo sobre la enseñanza y aprendizaje del razonamiento proporcional ÀB Lloret, CF Verdú, PJI Santacreu XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria …, 2016 | 6* | 2016 |
| Mirar profesionalmente el pensamiento matemático sobre fracciones a través de una trayectoria de aprendizaje P Ivars, C Fernández-Verdú, Á Buforn Lloret Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2016 | 6 | 2016 |
| Desarrollo de una mirada profesional en un módulo sobre la enseñanza y aprendizaje del razonamiento proporcional Á Buforn Lloret, C Fernández-Verdú, P Ivars Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2016 | 6 | 2016 |
| La coordinación de la idea de unidad en la representación de fracciones impropias A Buforn, C Fernández Actas del XV Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, 491-500, 2014 | 6 | 2014 |
| Conocimiento del razonamiento proporcional de los estudiantes para maestro y cómo reconocen características de la comprensión de los estudiantes Á Buforn, C Fernández, S Llinares Universidad de Zaragoza 21, 167-176, 2017 | 3 | 2017 |
| Characteristics of pre-service primary teachers' noticing of students' thinking related to fraction concept sub-constructs À Buforn, C Fernández, S Llinares, G Sánchez-Matamoros CERME 10, 2017 | 3 | 2017 |
| Conocimiento del razonamiento proporcional de los estudiantes para maestro y cómo reconocen características de la comprensión de los estudiantes Á Buforn Lloret, C Fernández-Verdú, S Llinares Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), 2017 | 3* | 2017 |
| Desarrollo de competencias docentes a través de tres experimentos de enseñanza en Didáctica de la Matemática CF Verdú, ML Callejo, SL Ciscar, GT Gironés, ÀB Lloret, ÁG Reche, ... Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente …, 2015 | 3 | 2015 |
| Un módulo de enseñanza centrado en desarrollar el conocimiento necesario para enseñar el razonamiento proporcional C Fernández, À Buforn MT Tortosa; JD Álvarez & N. Pellín (Coords.), XIII Jornadas de Redes en …, 2015 | 3 | 2015 |
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