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Silvia Sánchez Serrano
Silvia Sánchez Serrano
Universidad Complutense de Madrid ORCID: 0000-0001-5406-9132
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Año
¿ Cómo hacer una revisión sistemática siguiendo el protocolo PRISMA?: Usos y estrategias fundamentales para su aplicación en el ámbito educativo a través de un caso práctico
SS Serrano, IP Navarro, MD González
Bordón: Revista de pedagogía 74 (3), 51-66, 2022
462022
Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la metodología Aprendizaje-Servicio
V León-Carrascosa, S Sánchez-Serrano, MR Belando-Montoro
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2020
162020
La educación lenta en perspectiva histórica: conceptualización, desarrollo y concreción en las iniciativas de Madre de día Waldorf en España
P Quiroga Uceda, S Sánchez Serrano
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 121-147, 2019
152019
La contribución del juego infantil al desarrollo de habilidades para el cambio social activo
G Jover, L Camas, P Martín-Ondarza, S Sánchez-Serrano
102018
La Educación Lenta: fundamentos teóricos y concreción práctica de una corriente pedagógica
S Sánchez Serrano
Universidad Complutense de Madrid, 2020
62020
La Pedagogía del Caracol. Una rebelión a favor de la lentitud
S Sánchez-Serrano
Revista española de pedagogía 79 (279), 305-320, 2021
52021
Del tiempo didáctico al tiempo educativo. Un sugestivo paseo por la temporalidad
S Sánchez-Serrano
EDU REVIEW. International Education and Learning Review/Revista …, 2018
52018
La contribución del juego infantil al desarrollo de habilidades para el cambio social activo
J Jover-Olmeda, L Camas-Garrido, P Ondarza-Santos, ...
Grupo de Investigación, Cultura Cívica y Políticas Educativas. https://bit …, 2018
52018
La formación universitaria ante los retos de una nueva ciudadanía. Perspectivas a través del Aprendizaje-Servicio
MB Montoro, S Sánchez-Serrano
ciudadanía, 69, 2017
52017
Análisis de las publicaciones presentes en WoS y Scopus. Posibilidades de búsqueda para evitar literatura fugitiva en las revisiones sistemáticas
I Pedraza-Navarro, S Sánchez-Serrano
RiiTE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 41-61, 2022
42022
Representaciones sociales de la política
JM Piña, S Sánchez-Serrano, MB Esteban
Participación cívica en espacios socioeducativos: Panorama iberoamericano en …, 2020
42020
¿ De qué hablo cuando hablo de innovación educativa? Una revisión sistemática
SS Serrano, IP Navarro, AIB Velasco
Docencia y aprendizaje: Competencias, identidad y formación de profesorado …, 2022
32022
De la teoría a la práctica en el compromiso cívico
JLF Gómez-Calcerrada, JLF Gómez-Calcerrada
Editorial Octaedro, SL, 2020
32020
Devolviendo el tiempo a la infancia. Lentitud y arte como elementos educativos tras el período de distanciamiento social: Slowness and art as educational elements after the …
SS Serrano, M Muratori
Revista De Estilos De Aprendizaje 15 (29), 88-99, 2022
22022
Aprendizaje crítico unido al servicio
V Gozálvez, FJ García-García
R. Mínguez Vallejos y E. Romero Sánchez (Coords.), XIV Congreso …, 2017
22017
Game over? Perceptions of children’s and adolescents’ play and leisure during the COVID-19 lockdown
L Camas, M del Prado Martín-Ondarza, S Sánchez-Serrano
International Journal of Play 11 (3), 311-326, 2022
12022
La dimensión temporal en la experiencia de participación social y política en la juventud iberoamericana
S Sánchez-Serrano
Foro de Educación 20 (1), 158-172, 2022
12022
Ritmo y lentitud como condiciones del pensamiento crítico en el debate pragmatista
GJ Olmeda, SS Serrano
Condiciones del pensamiento crítico en el contexto educativo de inicio del …, 2021
12021
La promoción de actitudes de cooperación a través del juego en la infancia
GJ Olmeda, SS Serrano
Formar para transformar. Cambio social y profesiones educativas, 277-280, 2019
12019
Emocionarse, imaginar y jugar: tres propuestas pedagógicas a partir del enfoque de las capacidades de Martha C. Nussbaum
GJ Olmeda, MP Egido, SS Serrano
Actas del VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación: 21, 22 y …, 2017
12017
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20