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| Disability (not) as a harmful condition: The received view challenged T Schramme, JE Bickenbach, F Felder, B Schmitz Disability and the good human life, 72-92, 2014 | 17 | 2014 |
| Die Grenzen eines Rechts auf schulische Inklusion und die Bedeutung für den Gemeinsamen Unterricht F Felder Psychologie in Erziehung und Unterricht 62 (1), 18-29, 2014 | 10 | 2014 |
| Personzentrierung-Inklusion-Enabling Community U Liedke, R Schmachtenberg, F Felder, S Arnade, D Kal, M Schumann, ... Kohlhammer Verlag, 2019 | 8 | 2019 |
| Funktion von Theorie in der Heil-und Sonderpädagogik M Dederich, F Felder Verlag Barbara Budrich, 2019 | 8 | 2019 |
| Zwei Kritikpunkte und ein Vorschlag für ein anderes Verständnis von Inklusion F Felder Sonderpädagogische Förderung heute 62 (3), 301-311, 2017 | 8 | 2017 |
| Ethik inklusiver Bildung F Felder Metzler, 2022 | 7 | 2022 |
| The ethics of inclusive education: Presenting a new theoretical framework F Felder Routledge, 2021 | 7 | 2021 |
| 15 Anerkennung F Felder Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik 8643, 96, 2015 | 7 | 2015 |
| Rethinking the good human life in light of disability JE Bickenbach, F Felder, B Schmitz Disability and the good human life, 1-18, 2014 | 7 | 2014 |
