A cross-sectional analysis of students’ answers to a realistic word problem from grade 2 to 10 G Ambrus, EH Kónya, Z Kovács, J Szitányi, C Csíkos International Electronic Journal of Mathematics Education 14 (3), 513-521, 2019 | 7 | 2019 |
Üben in der Planung des Mathematikunterrichts G Ambrus Journal für Mathematik-Didaktik 26 (2), 160-161, 2005 | 7 | 2005 |
Functional reasoning and working with functions: Functions/mappings in mathematics teaching tradition in Hungary and Germany G Ambrus, A Filler, O Vancso The Mathematics Enthusiast 15 (3), 429-454, 2018 | 4 | 2018 |
Egy nyitott, valós szituáción alapuló feladat variációi és lehetőségei az oktatásban és a didaktikai kutatásban G Ambrus Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat 6 (1), 55-65, 2018 | 3 | 2018 |
The Pocket Money Problem G Ambrus Problem Solving in the Mathematics Classroom–Perspectives and Practices from …, 2016 | 3 | 2016 |
Fehleranalyse beim Lösen von offenen Aufgaben-Ergebnisse einer empirischen Studie in der Grundschule G Ambrus, K Szűcs Teaching Mathematics and Computer Science 14, 83-113, 2016 | 3 | 2016 |
Valóságközeli matematika G Ambrus Műszaki Kiadó, 2007 | 3* | 2007 |
Varianten von Modellierungsaufgaben für verschiedene Altersgruppen. [Modellezési feladatok variációi különböző korosztályoknak] A Gabriella http://www.dms.uni-landau.de/roth, 105-108, 2014 | 2* | 2014 |
Fejezetek a függvénytanítás történetéből–Beke Manó és Varga Tamás koncepciói G Ambrus Iskolakultúra 28 (10-11), 3-12, 2018 | 1 | 2018 |
Der komplexe Mathematikunterricht von Tamás Varga im 21. Jahrhundert G Ambrus, Ö Vancsó Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 6-12, 2017 | 1 | 2017 |
Hidden Treasures in the Problem Solving Teaching G Ambrus Problem Solving in Mathematics Education: Proceedings of the 12th ProMath …, 2011 | 1 | 2011 |
Mathematik im Alltag-Realitätsnahe Aufgabentypen in den Klassenstufen 3 und 4 G Ambrus Universitätsbibliothek Dortmund, 2010 | 1 | 2010 |
Analyse von Lösungswegen und Erweiterungsmöglichkeiten eines Problems für die Klassen 7–11 G Ambrus | 1 | 2007 |
Weiterdenken und Verallgemeinerungsmöglichkeiten eines Problems für Klassen 7-11, [Egy 7-11 osztályosoknak szóló probléma általánosítása és továbbgondolása] G Ambrus Beiträge zum Mathematikunterricht, 103-107, 2007 | 1* | 2007 |
Weiterdenken und Verallgemeinerungsmöglichkeiten eines Problems für Klassen 7-11 G Ambrus Beiträge zum Mathematikunterricht, 103-107, 2007 | 1 | 2007 |
Analyse eines geometrischen Problems für die Klassen 7-11 G Ambrus Beiträge zum Mathematikunterricht, 103-107, 2006 | 1 | 2006 |
Über einen allgemeinen Übungsbegriff bei verschiedenen Unterrichtsmethoden in der Planung des Mathematikunterrichtes G Ambrus Konsequenzen für die Übungsforschung [Egy általános gyakorlásfogalomról a …, 2005 | 1 | 2005 |
Eine neue Verwendung von elektronischen und herkömmlichen Mitteln am Beispiel der Lösung eines geometrischen Problems in der Klasse 7 G Ambrus Positionen-Mathematikdidaktik in Entwicklung,(KJ Parisot und É. Vásárhelyi …, 2005 | 1 | 2005 |
Arbeitskreise: Mathematiklehren und-lernen in Ungarn & Problemlösen J Sjuts, B Rott, G Ambrus Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2024 | | 2024 |
EIN GEOMETRISCHES PROBLEM AUS DEM SCHULBUCH–ERFAHRUNGEN UND MÖGLICHKEITEN IM UNGARISCHEN LEHRAMTSSTUDIUM G Ambrus Wenn es sein muss, dann halt in Distanz: Tagungsband der Herbsttagung des …, 2023 | | 2023 |