| いじめ加害・被害と内在化/外在化問題との関連性 村山恭朗， 伊藤大幸， 浜田恵， 中島俊思， 野田航， 片桐正敏， 髙柳伸哉， ... 発達心理学研究 26 (1), 13-22, 2015 | 23 | 2015 |
| 学校場面における発達障害児に対する応用行動分析を用いた介入研究のレビュー: 1990-2005 道城裕貴， 野田航， 山王丸誠 行動分析学研究 22 (1), 4-16, 2008 | 17 | 2008 |
| 公立小学校における学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) 第 1 層支援の効果と社会的妥当性の検討 大久保賢一， 月本彈， 大対香奈子， 田中善大， 野田航， 庭山和貴 行動分析学研究 34 (2), 244-257, 2020 | 16 | 2020 |
| 小学 1 年生児童に対する学習時の姿勢改善のための介入パッケージの効果: 学級単位での行動的アプローチの応用 大対香奈子， 野田航， 横山晃子， 松見淳子 行動分析学研究 20 (1), 28-39, 2006 | 16 | 2006 |
| 肯定的・否定的養育行動尺度の開発: 因子構造および構成概念妥当性の検証 伊藤大幸， 中島俊思， 望月直人， 高柳伸哉， 田中善大， 松本かおり， ... 発達心理学研究 25 (3), 221-231, 2014 | 13 | 2014 |
| 知的障害のある児童の漢字熟語の読みに対する刺激ペアリング手続きの効果と般化および社会的妥当性の検討 野田航， 豊永博子 行動分析学研究 31 (2), 153-162, 2017 | 12 | 2017 |
| 保育所・小中学校における ASD 傾向及び ADHD 傾向といじめ被害及び加害との関連 田中善大， 伊藤大幸， 村山恭朗， 野田航， 中島俊思， 浜田恵， 片桐正敏， ... 発達心理学研究 26 (4), 332-343, 2015 | 12 | 2015 |
| ASSQ 日本語版の心理測定学的特性の検証と短縮版の開発 伊藤大幸， 松本かおり， 髙柳伸哉， 原田新， 大嶽さと子， 望月直人， ... 心理学研究 85 (3), 304-312, 2014 | 12 | 2014 |
| 小中学生の不注意および多動・衝動的行動傾向と攻撃性, 抑うつとの関連 野田航， 岡田涼， 谷伊織， 大西将史， 望月直人， 中島俊思， 辻井正次 心理学研究 84 (2), 169-175, 2013 | 12 | 2013 |
| 応用行動分析の研修プログラムが主任保育士の発達障害児への支援行動に及ぼす効果の検討 田中善大， 三田村仰， 野田航 行動科学= Behavioral science research/日本行動科学学会編集委員会 編 49 (2 …, 2011 | 11 | 2011 |
| 一般小中学生における食行動異常の実態とメンタルヘルスおよび社会的不適応との関連 伊藤大幸， 村山恭朗， 片桐正敏， 中島俊思， 浜田恵， 田中善大， 野田航， ... 教育心理学研究 64 (2), 170-183, 2016 | 10 | 2016 |
| 小学 2 年生の掛け算スキルの流暢性の向上を目指した応用行動分析的指導の効果―Cover-Copy-Compare の応用― 野田航， 松見淳子 特殊教育学研究 52 (4), 287-296, 2014 | 10 | 2014 |
| 日本語版 Strengths and Difficulties Questionnaire 親評定フォームについての再検討: 単一市内全校調査に基づく学年・性別の標準得点とカットオフ値の算出 野田航， 伊藤大幸， 藤田知加子 精神医学= Clinical psychiatry 54 (4), 383-391, 2012 | 7 | 2012 |
| 小学 4 年生の漢字の読み書き指導におけるクラスワイドの刺激ペアリング手続きの効果 野田航， 吉田雅幸 LD 研究 27 (3), 331-339, 2018 | 6 | 2018 |
| 日本語版 Strengths and Difficulties Questionnaire 自己評定フォームの信頼性・妥当性の検討: 単一市内全校調査を用いて 野田航， 伊藤大幸， 原田新 臨床精神医学= Japanese journal of clinical psychiatry 42 (1), 119-127, 2013 | 6 | 2013 |
| 研究と報告 一般中学生における自傷行為の経験および頻度と抑うつの関連-単一市内全校調査に基づく検討 大嶽さと子， 伊藤大幸， 染木史緒， 野田航， 林陽子， 中島俊思， 高柳伸哉， ... 精神医学 54 (7), 673-680, 2012 | 6 | 2012 |
| 応用行動分析学と学習指導 野田航 教育心理学年報 57, 179-191, 2018 | 5 | 2018 |
| 大学生の漢字学習における 3C 学習法の効果の実験的検討─ 反復学習法との比較を通して─ 野田航， ノダワタル， 上岡美月， カミオカミヅキ 大阪教育大学紀要 第 IV 部門 教育科学 64 (2), 75-83, 2016 | 5 | 2016 |
| 研究と報告 小中学校における友人関係問題に対する ASD 傾向および ADHD 傾向の影響の検討 田中善大， 伊藤大幸， 高柳伸哉， 原田新， 野田航， 大嶽さと子， 中島俊思， ... 精神医学 56 (6), 501-510, 2014 | 5 | 2014 |
| 児童の漢字の読みスキルの保持・耐久性・応用に及ぼす流暢性指導の効果の実験的検討 野田航， 松見淳子 行動分析学研究 24 (1), 13-25, 2010 | 5 | 2010 |
