| 学校適応アセスメントのための三水準モデル構築の試み 大対香奈子， 大竹恵子， 松見淳子 教育心理学研究 55 (1), 135-151, 2007 | 38 | 2007 |
| 小学生に対する学級単位の社会的スキル訓練が社会的スキル, 仲間からの受容, 主観的学校適応感に及ぼす効果 (原著,< 特集> 学校におけるソーシャルスキルトレーニング) 大対香奈子， 松見淳子 行動療法研究 36 (1), 43-55, 2010 | 20 | 2010 |
| 公立小学校における学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) 第 1 層支援の効果と社会的妥当性の検討 大久保賢一， 月本彈， 大対香奈子， 田中善大， 野田航， 庭山和貴 行動分析学研究 34 (2), 244-257, 2020 | 16 | 2020 |
| 小学 1 年生児童に対する学習時の姿勢改善のための介入パッケージの効果: 学級単位での行動的アプローチの応用 大対香奈子， 野田航， 横山晃子， 松見淳子 行動分析学研究 20 (1), 28-39, 2006 | 16 | 2006 |
| 幼児の他者視点取得, 感情表出の統制, および対人問題解決から予測される幼児の社会的スキルの評価 大対香奈子， 松見淳子 社会心理学研究 22 (3), 223-233, 2007 | 14 | 2007 |
| < 原著論文> 大学生の社会人基礎力測定尺度の開発 大対香奈子， オオツイカナコ， 堀田美保， ホッタミホ， 本岡寛子， ... 近畿大学総合社会学部紀要: 総社る 7 (1), 51-59, 2018 | 10 | 2018 |
| 学校規模ポジティブ行動支援 (SWPBS) における実行度の評価 大対香奈子 行動分析学研究 34 (2), 229-243, 2020 | 8 | 2020 |
| < 論文> 実習形式で学ぶコミュニケーションの授業における大学生の対人不安・社会人基礎力・コミュニケーションスキルの変化 大対香奈子， オオツイカナコ， 本岡寛子， モトオカヒロコ， 堀田美保， ... 近畿大学心理臨床・教育相談センター紀要 3, 9-18, 2019 | 7 | 2019 |
| 幼児の社会的スキルと対人葛藤場面における問題解決方略 大対香奈子， 松見淳子 人文論究 52 (2), 70-91, 2002 | 7 | 2002 |
| < 論文> 大学生活充実感を規定する要因の検討 大対香奈子， オオツイカナコ 近畿大学総合社会学部紀要: 総社る 4 (1), 47-57, 2015 | 6 | 2015 |
| < 論文> 高校生の学校適応と社会的スキルおよびソーシャルサポートとの関連~ 不登校生徒との比較~ 大対香奈子， オオツイカナコ 近畿大学総合社会学部紀要: 総社る 1 (1), 23-33, 2011 | 6 | 2011 |
| 日本語版 SLAQ の作成: 学校適応の規定要因および抑うつとの関連の検討 大対香奈子 日本学校心理士会年報 6, 59-69, 2013 | 3 | 2013 |
| < 論文> 大学教育におけるコミュニケーションスキルトレーニングの検討 直井愛里， ナオイアイリ， 大対香奈子， オオツイカナコ， 堀田美保， ホッタミホ， ... 近畿大学教育論叢 30 (2), 25-36, 2019 | 2 | 2019 |
| 公立小学校における学校規模ポジティブ行動支援の継続的取り組みの効果 月本彈， 榎本大貴， 大対香奈子， 田中善大， 野田航， 大久保賢一 日本認知・行動療法学会大会プログラム･ 抄録集 第 44 回大会, 182-183, 2018 | 2 | 2018 |
| < 原著論文> 大学生を対象にしたアサーティブネス・トレーニングにおける 「対等性」 概念の理解・習得の検討 堀田美保， ホッタミホ， 本岡寛子， モトオカヒロコ， 大対香奈子， ... 近畿大学総合社会学部紀要: 総社る 6 (1), 1-19, 2017 | 2 | 2017 |
| < 原著論文> 中学校での学校規模ポジティブ行動支援が中学 1 年生の不登校, 学校肯定感および自己肯定感に及ぼす効果―生徒主体による取り組みの効果に着目して― 大対香奈子， オオツイカナコ 近畿大学総合社会学部紀要: 総社る 10 (2), 15-28, 2022 | 1 | 2022 |
| 小学校における学校規模ポジティブ行動支援の第 1 層支援が児童および教師に及ぼす効果 大対香奈子， 田中善大， 庭山和貴， 松山康成 LD 研究 31 (4), 310-322, 2022 | 1 | 2022 |
| < 原著論文> 学校規模ポジティブ行動支援が教師のバーンアウトおよび効力感に及ぼす効果 大対香奈子， オオツイカナコ， 庭山和貴， ニワヤマカズキ， 田中善大， ... 近畿大学総合社会学部紀要: 総社る 9 (2), 31-42, 2021 | 1 | 2021 |
| 学校規模のポジティブ行動支援 (SW-PBS/PBIS) の普及と継続性に必要なこと 誰のための, 何を目的とした実践か 大対香奈子， 野田航， 大久保賢一， 庭山和貴， 田中善大， 藤枝静暁 日本教育心理学会総会発表論文集 第 61 回総会発表論文集, 24, 2019 | 1 | 2019 |
| < 論文> 通常の学級で支援を必要とする問題行動の機能的アセスメント―小学校と幼稚園の比較― 大対香奈子， オオツイカナコ 近畿大学心理臨床・教育相談センター紀要 1, 1-12, 2017 | 1 | 2017 |
